Découvrir la blockchain aujourd’hui peut être à la fois fascinant et intimidant.
Pour une personne qui entend parler de blockchain pour la première fois, les premières questions sont généralement simples : Qu’est-ce qu’une blockchain ? À quoi sert-elle ? Pourquoi devrais-je m’y intéresser ? Qu’est-ce que je peux en faire ?
Mais dès qu’elle commence à explorer un écosystème comme Cardano, une autre réalité apparaît : une multitude de concepts, d’organisations, de technologies, de communautés, de programmes et de possibilités.
Et une question finit souvent par revenir :
« Par où dois-je commencer ? »
Cette question mérite d’être prise au sérieux, particulièrement en Afrique francophone.
1. Le premier obstacle n’est pas forcément la technologie : c’est l’orientation
Cardano est aujourd’hui présenté comme une blockchain orientée vers la sécurité, la durabilité, la décentralisation, la recherche scientifique et les applications décentralisées. Le site officiel présente également plusieurs portes d’entrée : technologie, recherche, opportunités, gouvernance, communauté et développement. (Cardano)
Mais pour un débutant, cette richesse peut rapidement devenir une source de confusion.
Imaginez une personne qui vient de découvrir Cardano aujourd’hui.
Elle ouvre quelques pages et découvre :
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ADA ;
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Le staking ;
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Les wallets ;
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Les smart contracts ;
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Les tokens natifs ;
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Les NFTs ;
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DeFi ;
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Les DApps ;
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Les pools ;
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La gouvernance ;
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Les DReps ;
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Le Constitutional Committee ;
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Les CIPs ;
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Project Catalyst ;
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Les développeurs ;
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Les ambassadeurs ;
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Les communautés locales ;
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Les événements ;
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Les programmes éducatifs ;
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Cardano Foundation ;
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EMURGO ;
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Input Output ;
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Intersect ;
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PRAGMA ;
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Midnight ;
-
Et une multitude de projets construits autour de l’écosystème.
Le problème n’est donc pas nécessairement le manque d’information.
C’est parfois exactement l’inverse :
Il y a tellement d’informations que le débutant ne sait plus laquelle apprendre en premier.
2. Il faut distinguer « découvrir Cardano » et « devenir développeur Cardano »
C’est probablement l’une des premières erreurs pédagogiques que nous devons collectivement éviter.
Lorsqu’une personne arrive dans l’écosystème blockchain, elle n’est pas nécessairement venue pour programmer.
Elle peut être :
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Etudiant ;
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Enseignant ;
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Entrepreneur ;
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Journaliste ;
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Chercheur ;
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Communicant ;
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Juriste ;
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Economiste ;
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Activiste ;
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Professionnel du développement ;
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Créateur de contenu ;
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Responsable d’organisation ;
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Spécialiste des données ;
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Spécialiste des droits humains ;
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Ou simplement un citoyen curieux.
Pourtant, beaucoup de contenus techniques donnent rapidement l’impression que pour avoir une place dans la blockchain, il faut savoir coder.
Ce n’est pas vrai.
Le développement logiciel constitue une voie extrêmement importante, mais ce n’est qu’une voie parmi d’autres.
Un écosystème décentralisé a besoin de développeurs, certes, mais également de chercheurs, éducateurs, designers, communicants, traducteurs, entrepreneurs, analystes, responsables communautaires, spécialistes de gouvernance, experts métiers et bien d’autres profils.
Le portail officiel des développeurs de Cardano lui-même distingue plusieurs parcours : construction de DApps, tokens natifs, paiements, métadonnées, gouvernance, infrastructure et autres domaines. (Portail des développeurs Cardano)
Le débutant doit donc d’abord découvrir les possibilités avant de choisir sa spécialisation.
3. Une autre barrière : la langue
Pour les communautés francophones, le problème est encore plus profond.
Une grande partie de la documentation, des annonces, des discussions techniques et des ressources disponibles dans l’écosystème Web3 est publiée en anglais.
Pour quelqu’un qui maîtrise peu l’anglais, apprendre simultanément :
Blockchain + Web3 + Cardano + anglais technique
peut devenir une charge cognitive considérable.
Le risque est alors de créer une exclusion involontaire.
Une personne peut avoir :
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L’intelligence ;
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La motivation ;
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La créativité ;
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Une bonne compréhension des problèmes locaux ;
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Une excellente capacité entrepreneuriale ;
mais être freinée simplement parce qu’elle ne maîtrise pas suffisamment la langue dominante de l’écosystème.
C’est pourquoi la traduction et surtout la vulgarisation contextualisée sont essentielles.
Traduire un document mot à mot n’est pas toujours suffisant.
Il faut parfois expliquer :
« Qu’est-ce que cela signifie concrètement pour quelqu’un qui vit à Goma, Kinshasa, Lubumbashi, Bunia, Dakar, Abidjan ou Yaoundé ? »
C’est là que l’éducation communautaire prend tout son sens.
4. Qui est qui dans Cardano ?
Pour un débutant, la structure institutionnelle peut également être déroutante.
On entend parler de Cardano Foundation, EMURGO et Input Output, puis d’Intersect, de PRAGMA et d’autres organisations.
Il faut pourtant comprendre qu’il ne s’agit pas simplement de différents « départements d’une même entreprise ».
Cardano est un écosystème composé de plusieurs acteurs.
La Cardano Foundation se présente comme une organisation indépendante suisse à but non lucratif chargée de faire progresser Cardano comme infrastructure publique, avec notamment des activités liées à la technologie, à la gouvernance et à l’adoption. (https://cardanofoundation.org)
EMURGO, de son côté, se présente comme une entité cofondatrice de Cardano orientée notamment vers l’adoption commerciale, les investissements, les partenariats et les infrastructures. (Emurgo)
Input Output joue un rôle majeur dans la recherche et le développement technologique de Cardano.
Et désormais, Intersect joue également un rôle important dans l’évolution de la gouvernance et de la gestion communautaire de l’infrastructure de Cardano. Le fonctionnement d’Intersect s’inscrit dans la transition de Cardano vers une gouvernance davantage communautaire. (Cardano)
Pour un nouveau venu, cette architecture demande donc une explication.
Sinon, il peut facilement croire qu’il doit comprendre toutes ces organisations avant même de comprendre ce qu’est une blockchain.
C’est pédagogiquement l’ordre inverse.
5. Et puis arrive la gouvernance…
Une fois que le débutant commence à comprendre Cardano, une autre montagne apparaît : la gouvernance.
DReps.
Constitution.
Constitutional Committee.
Actions de gouvernance.
Votes.
Treasury.
Delegation.
CIPs.
Etc.
La gouvernance on-chain constitue pourtant une dimension essentielle de l’évolution de Cardano. Le système permet notamment aux détenteurs d’ADA de déléguer leur pouvoir de représentation à des DReps et de participer à la prise de décision. (Cardano)
Mais faut-il vraiment expliquer tout cela au premier jour ?
Non.
Un débutant devrait pouvoir commencer par :
Blockchain → Cardano → ADA → portefeuille → sécurité → staking → communauté.
Puis progressivement :
gouvernance → DReps → trésorerie → propositions → participation.
L’apprentissage doit être progressif.
On ne demande pas à quelqu’un qui vient d’apprendre l’alphabet de rédiger immédiatement une thèse universitaire.
6. Project Catalyst ajoute encore une autre dimension
Puis le nouvel arrivant découvre Project Catalyst.
Et il entend parler :
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De propositions ;
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De financement ;
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De communautés ;
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D’évaluateurs ;
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De curateurs ;
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De décisions ;
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De trésorerie ;
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De programmes de financement ;
-
D’innovations.
Tout cela est passionnant.
Mais encore une fois, le problème pédagogique demeure :
Comment expliquer Catalyst à quelqu’un qui ne sait même pas encore ce qu’est une blockchain ?
La réponse est simple : ne pas commencer par Catalyst.
Commencer par le problème.
Puis expliquer :
« Cardano dispose également de mécanismes permettant à sa communauté de soutenir des idées et des projets. »
Ensuite seulement, approfondir Project Catalyst.
7. Midnight montre jusqu’où la complexité peut s’étendre
Et lorsque l’apprenant pense enfin commencer à comprendre Cardano, il découvre Midnight.
Confidentialité.
Zero-knowledge proofs.
Programmable privacy.
Selective disclosure.
Données publiques et privées.
NIGHT.
DUST.
Compact.
Etc.
Midnight est désormais présenté comme une blockchain de quatrième génération mettant l’accent sur la confidentialité programmable et la protection des données. Le réseau est officiellement en production depuis mars 2026. (Midnight Network)
Son approche vise notamment à permettre aux applications de protéger les données tout en autorisant une divulgation sélective lorsque cela est nécessaire. (Midnight Network)
C’est extrêmement intéressant.
Mais pour quelqu’un qui vient d’entendre parler de blockchain depuis trois semaines, cela peut devenir :
« Encore une blockchain ? Encore de nouveaux concepts ? »
D’où l’importance d’expliquer les choses par problèmes et usages, plutôt que par accumulation de technologies.
8. L’Afrique ne peut pas simplement copier les modèles d’apprentissage venus d’ailleurs
C’est ici que la question devient particulièrement importante.
L’Afrique n’est pas un marché homogène.
La RDC n’est pas le Sénégal.
Le Cameroun n’est pas la Côte d’Ivoire.
Le Togo n’est pas le Maroc.
Le contexte économique, éducatif, linguistique, réglementaire, technologique et social varie considérablement d’un pays à l’autre.
Même à l’intérieur d’un même pays, les réalités peuvent être radicalement différentes.
Prenons la République démocratique du Congo.
Un jeune de Kinshasa, un étudiant de Goma, un entrepreneur de Lubumbashi et un étudiant de Bunia peuvent avoir des besoins complètement différents.
Et dans certaines régions, il faut encore composer avec :
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Une connectivité limitée ;
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Un coût élevé de l’Internet ;
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Une faible accessibilité aux équipements ;
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Des difficultés linguistiques ;
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Des systèmes éducatifs très théoriques ;
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Un accès limité aux ressources technologiques ;
-
Des réalités économiques difficiles.
Dans ce contexte, dire simplement :
« Voici la documentation, allez apprendre »
ne suffit pas.
9. Le problème de nos systèmes éducatifs
Dans beaucoup de contextes francophones africains, l’apprentissage reste fortement associé à un modèle traditionnel :
enseignant → étudiant → cours → examen → diplôme.
Or le Web3 fonctionne souvent autrement.
Il faut :
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Expérimenter ;
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Chercher ;
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Construire ;
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Echouer ;
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Recommencer ;
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Contribuer ;
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Collaborer ;
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Participer à des communautés ;
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Apprendre continuellement.
Le changement est donc culturel autant que technologique.
Nous devons apprendre aux jeunes non seulement quoi apprendre, mais aussi comment apprendre.
C’est peut-être l’une des compétences les plus importantes que nous puissions leur transmettre.
10. Nous ne devons pas forcer les gens à aimer Cardano
Il faut également être honnête.
L’objectif de l’éducation ne devrait jamais être de dire :
« Vous devez apprendre Cardano. »
Encore moins :
« Cardano est la seule blockchain qui mérite votre attention. »
Une démarche éducative sérieuse doit plutôt dire :
« Voici ce qu’est la blockchain. Voici ce que Cardano propose. Voici ses forces, ses limites, ses possibilités et son écosystème. Maintenant, à vous de décider si cela correspond à votre vision, à votre domaine et à vos objectifs. »
C’est une différence fondamentale.
Nous ne voulons pas fabriquer des utilisateurs dépendants d’un écosystème.
Nous voulons former des personnes capables de comprendre, comparer, choisir et contribuer intelligemment.
11. Mais nous avons aussi une responsabilité : rendre la technologie accessible
Il existe cependant une contradiction qu’il faut accepter.
Nous ne pouvons pas forcer les populations à apprendre la blockchain.
Mais nous ne pouvons pas non plus rester silencieux alors que cette technologie transforme progressivement plusieurs secteurs.
Si nous ne vulgarisons pas la technologie, seuls ceux qui ont déjà accès aux ressources, à l’anglais, aux ordinateurs et aux réseaux internationaux pourront en profiter pleinement.
L’éducation devient alors un mécanisme d’inclusion.
Notre objectif ne devrait donc pas être :
« Faire de tout le monde un développeur Cardano. »
Mais plutôt :
« Permettre à chacun de comprendre suffisamment la technologie pour déterminer comment elle peut lui être utile. »
12. Il faut donc changer notre méthode : partir de l’humain avant de partir de la technologie
Pour un débutant francophone, je proposerais une progression beaucoup plus simple.
Étape 1 : Comprendre Internet
Qu’est-ce qu’Internet ?
Comment les données circulent-elles ?
Qu’est-ce qu’un compte numérique ?
Étape 2 : Comprendre la blockchain
Qu’est-ce qu’une blockchain ?
Pourquoi parle-t-on de décentralisation ?
Qu’est-ce qu’une transaction ?
Qu’est-ce qu’un réseau distribué ?
Étape 3 : Comprendre les cryptomonnaies
Qu’est-ce qu’un actif numérique ?
Pourquoi existe-t-il des cryptomonnaies ?
Comment fonctionne un portefeuille ?
Pourquoi la sécurité est-elle importante ?
Étape 4 : Découvrir Cardano
Pourquoi Cardano existe-t-il ?
Qu’est-ce qui distingue son approche ?
Pourquoi utilise-t-il le Proof-of-Stake ?
Quel est le rôle de la recherche scientifique ?
Étape 5 : Découvrir l’écosystème
Seulement après, présenter :
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Wallets ;
-
Staking ;
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Tokens ;
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NFTs ;
-
DApps ;
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DeFi ;
-
Développeurs ;
-
Gouvernance ;
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Catalyst ;
-
Communautés ;
-
Evénements ;
-
Opportunités professionnelles.
Étape 6 : Trouver sa propre voie
Et enfin poser la question la plus importante :
« Qu’est-ce que TOI, tu veux faire avec cette technologie ? »
C’est ici que l’apprentissage devient véritablement personnel.
13. Il faut construire des ponts, pas des murs
Pour moi, l’avenir de l’adoption de Cardano en Afrique francophone dépendra beaucoup de notre capacité à construire des ponts pédagogiques.
Des ponts entre :
La technologie et les citoyens ;
L’anglais et le français ;
Les développeurs et les non-développeurs ;
Les universités et les communautés ;
La théorie et les applications concrètes ;
Cardano et les problèmes locaux.
C’est seulement lorsque ces ponts existent que la technologie commence réellement à devenir accessible.
14. Cardano doit être expliqué à partir des problèmes réels
La question ne devrait pas toujours être :
« Comment pouvons-nous montrer Cardano aux Africains ? »
Elle devrait aussi être :
« Quels problèmes rencontrent les Africains et où la blockchain peut-elle réellement apporter une amélioration ? »
Cette nuance est fondamentale.
Dans certains contextes, la blockchain pourrait être étudiée pour :
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La traçabilité ;
-
L’identité numérique ;
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La transparence ;
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La certification ;
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Les paiements ;
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La gestion de données ;
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La gouvernance ;
-
La chaîne d’approvisionnement ;
-
La propriété numérique ;
-
Certains usages humanitaires ;
-
L’éducation ;
-
La tokenisation.
Mais il ne faut pas utiliser la blockchain simplement parce qu’elle est à la mode.
Un problème doit précéder la technologie.
15. Notre rôle : accompagner, pas prétendre tout savoir
C’est exactement dans cet esprit que des initiatives communautaires d’éducation peuvent jouer un rôle.
Dans le cadre de CARDANO FIRST STEPS IN NORTH-KIVU, ITURI ET KATANGA POUR LES FRANCOPHONES, l’objectif n’est pas de prétendre être une université Cardano ou de remplacer les ressources officielles.
Notre ambition est beaucoup plus simple :
Aider une personne qui vient de découvrir Cardano à savoir où commencer.
Puis :
L’aider à trouver les bonnes ressources.
Puis :
Lui permettre de découvrir progressivement les différentes possibilités de l’écosystème.
Et enfin :
L’encourager à choisir sa propre voie.
Nous ne sommes pas des professeurs incontournables.
Nous sommes des guides préliminaires.
Et cette distinction est importante.
16. Le véritable enjeu : permettre aux jeunes Africains de se positionner
L’objectif final n’est pas simplement de multiplier les personnes capables de dire :
« Je connais Cardano. »
L’objectif est de créer une génération capable de dire :
« Je comprends suffisamment la technologie pour identifier où je peux contribuer. »
Un jeune peut devenir développeur.
Un autre peut devenir éducateur.
Un autre peut travailler sur la gouvernance.
Un autre peut construire une entreprise.
Un autre peut faire de la recherche.
Un autre peut travailler sur les droits numériques.
Un autre peut contribuer à la communication.
Un autre peut développer des solutions pour l’agriculture.
Un autre peut explorer la confidentialité avec Midnight.
Un autre peut travailler sur l’identité, la traçabilité ou les infrastructures.
Il n’existe pas une seule manière de participer à l’évolution du Web3.
17. L’adoption ne se mesure pas uniquement au nombre de wallets
Nous devons également revoir notre définition de l’adoption.
L’adoption ne signifie pas seulement :
combien de personnes possèdent de l’ADA ?
Une adoption durable signifie aussi :
-
Combien de personnes comprennent la technologie ?
-
Combien peuvent expliquer ses avantages et ses limites ?
-
Combien savent protéger leurs actifs numériques ?
-
Combien peuvent identifier une opportunité professionnelle ?
-
Combien construisent des solutions utiles ?
-
Combien contribuent à la gouvernance ?
-
Combien créent des entreprises ?
-
Combien transmettent leurs connaissances à d’autres ?
L’éducation est donc une infrastructure d’adoption.
18. La complexité de Cardano peut devenir une force
Paradoxalement, la complexité que nous dénonçons peut aussi devenir une force.
Pourquoi ?
Parce qu’elle signifie qu’il existe de nombreux chemins.
Le problème n’est pas que Cardano offre trop de possibilités.
Le problème est que le débutant ne dispose pas toujours d’une carte pour naviguer parmi ces possibilités.
Notre travail doit donc consister à créer cette carte.
Pas à choisir la destination à la place du voyageur.
Donner une boussole avant de demander aux gens de courir
Le défi de l’adoption de Cardano en Afrique francophone ne sera pas uniquement technologique.
Il sera aussi :
pédagogique, linguistique, culturel, économique et communautaire.
Nous devons accepter que quelqu’un puisse découvrir la blockchain sans connaître la programmation.
Nous devons accepter qu’un débutant puisse avoir besoin de plusieurs semaines avant de comprendre les différences entre les différentes entités de l’écosystème.
Nous devons accepter que l’anglais constitue parfois une barrière.
Nous devons accepter que les réalités africaines nécessitent des méthodes d’apprentissage adaptées.
Et surtout, nous devons comprendre une chose :
Avant de demander à quelqu’un de construire sur Cardano, il faut d’abord lui permettre de comprendre pourquoi la blockchain existe, quels problèmes elle cherche à résoudre et où Cardano se situe dans cette évolution.
Notre responsabilité, en tant que membres de la communauté, n’est donc pas de rendre Cardano artificiellement simple.
Notre responsabilité est de rendre son accès intellectuellement possible.
Donner une boussole.
Présenter les chemins.
Traduire les concepts.
Partager les ressources.
Créer des espaces d’échange.
Accompagner les premiers pas.
Puis laisser chaque personne choisir sa propre direction.
C’est cette approche que nous voulons défendre pour les communautés francophones, particulièrement en Afrique.
Parce que l’Afrique ne doit pas seulement être consommatrice des nouvelles technologies.
Elle doit aussi devenir compréhensive, contributrice, innovatrice et actrice de leur évolution.
Et pour y arriver, parfois, le premier pas n’est pas de demander :
« Qui sait coder ? »
Mais simplement :
« Qui veut comprendre ? »
C’est à partir de cette question que commence véritablement l’adoption.